Инновационная деятельность
На основании приказа Министра образования Республики Беларусь от 11.08.2025 № 373, приказа учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования» от 27.08.2025 № 208-ОД «Об экспериментальной и инновационной деятельности в 2025/2026 учебном году» на базе колледжа реализуется инновационный проект «Внедрение модели формирования у учащейся молодежи трудовой культуры».
Консультант проекта: Бутрим Светлана Ришардовна, начальник центра научно-методического обеспечения воспитательной работы в системе профессионального образования РИПО.
Срок реализации проекта: 2023-2026 годы.
Модель формирования у учащейся молодежи трудовой культуры представлена модулями, отражающими основные направления работы по решению поставленных задач и включающими ряд мероприятий, направленных на формирование профессиональных компетенций, профессиональной направленности личности будущих специалистов, повышение имиджа профессии и культуры труда, целенаправленной профориентационной работы во взаимодействии с заинтересованными структурами.
Модуль 1. Реализация профориентационной программы «С нами в будущее!»
изучение рынка труда;
повышение уровня осведомленности об особенностях выбранной специальности;
повышение уровня профессионального восприятия и сознания;
создание условий для осознанного профессионального развития и роста;
проведение работы по дальнейшему профессиональному самоопределению учащихся.
Модуль 2. Имидж профессии
создание имиджа рабочих профессий во взаимодействии с базовыми предприятиями, общественными организациями и средствами массовой информации;
информирование о положительных сторонах и общественной значимости рабочих профессий, пропаганда трудовых достижений среди учащейся молодёжи;
воспитание у учащихся ответственного отношения к созданию собственного имиджа и имиджа будущей профессии.
Модуль 3. Проектирование профессионального пути
оценка и формирование профессионально значимых качеств личности учащихся;
определение образа желаемого профессионального будущего (профессиональных целей);
анализ ресурсов и возможных рисков для достижения желаемого профессионального будущего;
разработка «дорожной карты» достижения профессионального успеха;
формирование готовности будущих специалистов к продуктивной профессиональной самореализации и самосовершенствованию.
Модуль 4. Формирование профессионально-значимых компетенций учащихся
формирование у учащихся общепрофессиональных и профессиональных умений и навыков;
формирование универсальных компетенций (Soft skills): умение работать в команде, коммуникабельность, самоорганизация, умение видеть и решать проблемы комплексно, критическое мышление, креативность, самоконтроль и способность к самообразованию и саморазвитию;
формирование профессионально-этических норм поведения будущего специалиста;
формирование предприимчивости и творческой инициативности.
Модуль 5. Трудовое воспитание
формирование устойчивых ориентаций на труд, мотивации к труду;
формирование психологической готовности к труду и профессиональному развитию;
развитие трудовой самостоятельности и инициативы;
формирование умений и навыков управления собой в процессе трудовой деятельности.
Модуль 6. Профессиональная адаптация в условиях производственного обучения, производственной практики
адаптация учащихся к физическим условиям и психологическому климату профессиональной среды;
формирование профессиональной стрессоустойчивости в условиях производственной практики;
трудоустройство и содействие успешной профессиональной и социальной адаптации будущих специалистов.
Модуль 7. Профессиональный успех
формирование профессионального мастерства через участие в конкурсах, профессиональных пробах, мастер-классах, выставках технического творчества.
Приложение к приказу Министерства Образования Республики Беларусь от 11.08.2025 № 373
КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ
Задачи инновационного проекта на 2025/2026 учебный год:
- сформировать потребность учащихся в трудовой деятельности и устойчивой ориентации на трудовой образ жизни;
- обеспечить психологическую готовность к самостоятельной деятельности и собственному профессиональному развитию, готовность к самореализации в профессиональной деятельности в рамках выбранной специальности;
- способствовать мотивации к профессиональному становлению будущих специалистов посредством привлечения социальных партнёров, разработки и проведения внеурочных и воспитательных мероприятий;
- проанализировать и систематизировать проведённую работу по формированию трудовой культуры.
Участники инновационной деятельности в 2025/2026 учебном году
| Специальности/Профессии | Номер группы | Курс | Кол-во учащихся | Кол-во педагогов | |
| Экспериментальная группа | |||||
| «Обслуживание и ремонт вычислительных машин»/ Оператор электронно-вычислительных машин.
«Торговое обслуживание»/ Контролёр-кассир; продавец. Срок обучения 2 года 10 месяцев. |
гр. №34 | 3 | 25 чел. | 5 чел. | |
| Итого | 29 | ||||
| Контрольная группа | |||||
| «Делопроизводство»/ Секретарь.
«Торговое обслуживание»/ Кассир торгового зала; продавец. Срок обучения 2 года 10 месяцев. |
гр.№ 36 | 3 | 25 чел. | 5 чел. | |
| Итого | 50 | 10 | |||
| Всего | 60 | ||||
